庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为(wèi)培养特殊学生的(de)生活(shēnghuó)自理能力与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷(wǎnkuài)、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动(huódòng)伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子(háizi)来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位选手(xuǎnshǒu)在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微之处见(jiàn)成长

餐桌上，学生们熟练分放(fēnfàng)碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结(húdiéjié)”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按(àn)色号归位、球类按类别分类归纳(guīnà)、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步都是(shì)反复练习的成果。

扣扣子环节中，孩子(háizi)们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起(yángqǐ)的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到(dào)“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可操作的场景，让孩子们(men)在实践中(zàishíjiànzhōng)掌握“生存本领”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都(dōu)在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵(zhēnguì)。劳动技能的提升，让学生更从容地(dì)参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助(bāngzhù)他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分(bùfèn)学生(xuéshēng)在收纳、动手操作等方面的特长，为学校后续开展个性化劳动教育(jiàoyù)提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程(kèchéng)为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有(yǒu)尊严、更具价值的人生。

这场(zhèchǎng)充满温度的赛事，不仅(bùjǐn)让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立(dúlì)人生迈出的坚定一步。

（图文(túwén)/庐江县特教学校）